Materiały dla uczniów zdających egzamin maturalny z biologii - część III

Część III

Zadania polegające na porównywaniu cech, obiektów, struktur, organizmów.

Polecenia w tej grupie zadań mogą dotyczyć:

1. dokonania porównania z podaniem cechy różniącej
2. znalezienia podobieństw
3. określenia różnicy i podobieństwa jednocześnie

Materiałem źródłowym do porównań są:

1. rysunki
2. schematy
3. wykresy
4. własne wiadomości

Głównym wymaganiem przy udzielaniu odpowiedzi jest precyzja, trafność, udzielanie odpowiedzi na temat czyli informowanie czym różni się „ coś od czegoś „, co ma ( lub nie ma ) wskazany w poleceniu obiekt lub co wyraźnie go odróżnia od innych obiektów wskazanych w poleceniu.

Przykładowe zadania

 Przykłady poprawnej odpowiedzi:

1. U osoby chorej następuje zmniejszenie liczby limfocytów T
2. U osoby chorej następuje wzrost poziomu limfocytów supresorowych.

Przykłady poprawnej odpowiedzi:

1. W skórce okrywającej liścia występują aparaty szparkowe.
2. Skórka pędu nie posiada włośników, które występują w skórce korzenia.

Przykład prawidłowej odpowiedzi:

1. Obie rośliny mają zarodnie umieszczone w szczytowych częściach pędu.  

Wymień cechę budowy różniącą te tkanki.

Przykład poprawnej odpowiedzi:

1. Kolenchyma - żywa, ściana komórkowa nie zawiera ligniny
2. Sklerenchyma – martwa, ściana komórkowa zawiera ligninę 
   

Przykładowe poprawne odpowiedzi:

1. Bardziej spłaszczona klatka piersiowa
2. Inne ( esowate ) wygięcie kręgosłupa
3. Mniejsze łopatki.
4. Krótsze kończyny górne.
5. Mniejsze kości biodrowe.
6. Większa mózgoczaszka 
   

Teraz przejdę do omówienia zadań , które polegają na odczytywaniu informacji bezpośrednio z tekstu, tabeli, rysunku czy wykresu. Zadania te sprawdzają umiejętność czytania ze zrozumieniem i analizowania informacji przedstawionych w różnej formie., z których należy następnie wypisać konkretne wielkości lub informacje.

Przykładowe zadania

 Poprawne odpowiedzi:

Kolejność wpisów :
Niski, glukagon; wysoki, insulina

Poprawna odpowiedź:

Między I i II okresem

Techniki inżynierii genetycznej są stosowane w wielu badaniach naukowych i w procesach o znaczeniu praktycznym, takich jak np. wytwarzanie cennych dla medycyny substancji oraz w terapii genowej. Przykładem takich substancji są: insulina ludzka, stanowiąca lek dla chorych na cukrzycę lub hormon wzrostu, używany w leczeniu karłowatości. Techniki te są również wykorzystywane do otrzymywania organizmów transgenicznych.

Na podstawie analizy tekstu wymień trzy możliwości zastosowania technik inżynierii genetycznej.

Przykład prawidłowej odpowiedzi:

1. Wytwarzanie insuliny
2. Stosowanie terapii genowej
3. Tworzenie organizmów transgenicznych.

Poprawna odpowiedź:

B